“左腳點(diǎn)地、右手拍‘枝’，給大樹穿毛衣啦！”課間鈴聲一響，泉州鯉城區(qū)東門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的走廊秒變“森林舞會”。而在泉州市晉光小學(xué)，課間最熱鬧的地方不是操場，而是一排AI智慧體育終端前�！耙�！動作準(zhǔn)確率98分！再來一局雙人挑戰(zhàn)！”二年級學(xué)生張陳果剛和同學(xué)完成一場AI互動比拼，屏幕上實(shí)時(shí)跳出的評分讓他興奮得跳了起來。
近年來，泉州市中小學(xué)把課間、課后服務(wù)玩出了新高度——趣味化、智能化、多元化三招齊發(fā)，專治“小眼鏡”“小胖墩”。記者走訪多所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，如今的校園體育，早已不是跑圈、做操那么“老套”了。
刷臉登錄、AI追蹤動作、實(shí)時(shí)打分……在泉州市晉光小學(xué)，課間運(yùn)動像打游戲一樣讓人上癮。系統(tǒng)里藏著球類、體能、健身等幾十種項(xiàng)目，既能單挑，也能組隊(duì)PK。
更妙的是，體育老師也能“開掛”。學(xué)校體育組通過系統(tǒng)匯聚的數(shù)據(jù)，一眼看出哪個學(xué)生上肢力量弱、哪個學(xué)生協(xié)調(diào)性差。體育教師鄭玲紅說，學(xué)校還搭起了“兩課·八賽”框架——籃球、足球、功夫扇、舞獅、擊劍、冰壺、攀巖、匹克球……近20個特色項(xiàng)目隨便選，八大賽事人人有份，連文明班隊(duì)評比都跟比賽成績掛鉤。
鯉城區(qū)東門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課間操，不走尋常路。學(xué)校挑了3首純音樂，每兩周換一次，每首曲子還分“前奏熱身、主歌核心、尾聲放松”，像一節(jié)微型體育課。
“給大樹穿毛衣”是彎腰練柔韌，“大樹搖擺”是扭腰練協(xié)調(diào)，最后再來一組眼部放松、肢體拉伸，專治課堂疲勞�！案魳纷鲞\(yùn)動，既好玩又能活動筋骨，下節(jié)課聽課都更有精神了！”三年級學(xué)生蔡譯軒說。
而鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的架空層，跳格子、花樣跳繩輪番上陣。學(xué)校把回廊、架空層這些“邊角料”空間全用上了，每年還更新游戲項(xiàng)目，讓孩子們怎么玩都不膩。
從AI賦能到趣味課間，從精準(zhǔn)服務(wù)到多元課程，泉州的校園體育正在悄悄改變。運(yùn)動不再是枯燥的體能消耗，而是孩子們每天最期待的那15分鐘、那堂課、那場PK。（記者 黃曉燕）
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