央廣網(wǎng)武漢11月3日消息（記者左洋 通訊員李偉）11月3日，由主流媒體記者和網(wǎng)絡正能量人士組成的“新征程上看應急”網(wǎng)絡宣傳和網(wǎng)評引導活動采訪報道團隊走進湖北武漢，現(xiàn)場觀摩了“應急科普+AI音樂思政課”的創(chuàng)新實踐。這堂融合思想政治、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技與安全教育的特色課程，為新時代青少年安全教育提供了全新范式。

安全教育課堂現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 李華 攝）

在武漢市光谷湯遜湖學校的教室里，小學生們手持船槳，跟隨AI改編的《劃船調》，在龍舟競渡的沉浸體驗中學習防溺水知識�！敖小⒔�、伸、拋”的科學救援口訣，通過藝術化的表達深深印入孩子們心中。

“這堂課實現(xiàn)了從‘說教式’向‘體驗式’的根本轉變。”課程總設計師、武漢市教育科學研究院音樂教研員胡曉燕老師告訴記者，“我們構建的‘文化溯源-科技賦能-法治護航’三位一體模式，讓安全教育不再是孤立的知識傳授，而是融入文化傳承和藝術創(chuàng)造的綜合素養(yǎng)培育。”

在武漢市南湖中學的“撞”字主題課上，同學們化身“校園安全創(chuàng)意官”，通過拍攝風險地圖、采訪事故當事人、創(chuàng)編音樂劇等任務，在實踐中學以致用。他們創(chuàng)作的《“救”在你身邊》音樂劇，將枯燥的法規(guī)條文轉化為生動的藝術表達。

安全教育課堂現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 李華 攝）

“這種項目式學習讓安全教育真正活起來了。”武漢市南湖中學陳佩老師說，“同學們不僅記住了知識，更培養(yǎng)了批判性思維和社會責任感，在完成‘安全偵察兵’到‘音樂劇創(chuàng)作’的三階任務中，實現(xiàn)了從認知到能力的全面提升�！�

“以前覺得安全知識很枯燥，現(xiàn)在通過創(chuàng)作音樂劇，我們都成了安全的傳播者”。一位參與課程的學生興奮地分享，“為了寫好歌詞，我們主動研究安全法規(guī)；為了演好情景劇，我們認真練習急救技能。這種學習方式讓知識變得特別難忘”。

在武漢市光谷湯遜湖學校李彥霖老師的課堂上，學生們借助AI改編歌詞旋律、模擬情景劇等方式，將安全知識內化為自覺行動�！白畲蟮耐黄剖亲寣W生從‘被動接受’轉變?yōu)椤�主動�?chuàng)造’�！崩罾蠋熣f，當孩子們?yōu)榱藙?chuàng)作歌詞而主動鉆研安全知識時，教育的目的就自然達成了。

這場教育創(chuàng)新的背后，是湖北省對“建設更高水平平安中國”的生動實踐。通過“政—媒—研—�！倍喾絽f(xié)同機制，將應急部門的專業(yè)權威、媒體的傳播力量與學校的育人主陣地有機結合，構建了具有示范意義的安全教育新模式。

據(jù)了解，為探索安全宣傳“五進”之進校園的新路徑，湖北應急、教育等部門正在合力構建小學階段“情境激趣”、中學階段“案例明理”、大學階段“實踐篤行”的階梯式育人路徑，打造全學段有效銜接的安全教育生態(tài)。

有專家在觀摩后指出，這項創(chuàng)新實踐充分體現(xiàn)了新時代教育改革的方向，將安全教育從單一的知識傳授升級為綜合素養(yǎng)培育，為全國青少年安全教育工作提供了寶貴借鑒。