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主持人：各位觀眾、各位網(wǎng)友大家好！這里是中央人民廣播電臺(tái)、中國(guó)廣播網(wǎng)教育頻道的演播現(xiàn)場(chǎng)，今天我們邀請(qǐng)到的兩位嘉賓是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際學(xué)院曹紅月院長(zhǎng)和韓維春副院長(zhǎng)。
曹院長(zhǎng)：主持人好！
韓院長(zhǎng)：大家好！
主持人：曹院長(zhǎng)是我們的老朋友了，在前兩期的節(jié)目當(dāng)中，我們邀請(qǐng)了曹院長(zhǎng)大致給我們介紹了一下對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)以及對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際學(xué)院和本校留學(xué)生招生、管理、教育情況，在第二期節(jié)目的時(shí)候，我們已經(jīng)回答了一些網(wǎng)友的提問(wèn)，反饋信息已經(jīng)在第二期有一個(gè)初步的解決，有四個(gè)問(wèn)題在上一期節(jié)目中得到了解決，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我們?cè)诹粞园搴虴MAIL里又收到了一些新問(wèn)題，這些問(wèn)題大致都集中在了招生和學(xué)生的培養(yǎng)管理方面，這也是我們本期節(jié)目特別邀請(qǐng)韓維春副院長(zhǎng)來(lái)到我們演播室現(xiàn)場(chǎng)的原因，韓院長(zhǎng)是具體負(fù)責(zé)這方面工作的領(lǐng)導(dǎo)。那么問(wèn)題是這樣的，我總結(jié)了幾個(gè)方面，第一：眾所周知啊，在我們?nèi)珖?guó)上千所的高校當(dāng)中，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)總體規(guī)模并不大，但是在留學(xué)生教育這塊兒，辦學(xué)層次等等各方面可以堪稱是一個(gè)大校，對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)適用什么樣的辦學(xué)理念來(lái)促使咱們今天取得這樣的成績(jī)呢？
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際學(xué)院 曹紅月院長(zhǎng)
曹院長(zhǎng)：大家好，很高興再次來(lái)到演播室跟大家見(jiàn)面。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，也是“211”工程院校之一，規(guī)模不是太大占地500余畝，在校學(xué)習(xí)中國(guó)同學(xué)大概一萬(wàn)一千多人，來(lái)自96個(gè)國(guó)家的大約兩千三百余名留學(xué)生學(xué)習(xí)，留學(xué)生比例在中國(guó)大學(xué)里少見(jiàn)，為什么能吸引這么多的留學(xué)生呢，從辦學(xué)理念來(lái)講有兩方面：1、重點(diǎn)抓留學(xué)生教育質(zhì)量，讓他們學(xué)有所成，這個(gè)也是我們一直遵循的原則；2、在留學(xué)生教育項(xiàng)目方面有創(chuàng)新理念，不斷創(chuàng)新不斷開(kāi)發(fā)適合留學(xué)生教育的專業(yè)和學(xué)科，不斷增強(qiáng)學(xué)校在國(guó)際教育市場(chǎng)上對(duì)留學(xué)生的吸引力。在隨后的時(shí)間里，請(qǐng)我工作中的親密搭檔捍衛(wèi)純副院長(zhǎng)如何在留學(xué)生教育中抓質(zhì)量和創(chuàng)新詳細(xì)的為觀眾朋友做一下介紹。
主持人：我相信這次韓院長(zhǎng)也是有備而來(lái)，而且這次我們的問(wèn)題基本都是與招生和教育相關(guān)的，在網(wǎng)友所提出的問(wèn)題當(dāng)中，數(shù)量最多的就是：留學(xué)生規(guī)模越來(lái)越大，2300多人占有全校學(xué)生近1/5，在這樣的增長(zhǎng)速度和辦學(xué)規(guī)模下，我們是如何確保留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的？
韓院長(zhǎng)：曹院長(zhǎng)剛才也已經(jīng)談到了，我們的辦學(xué)理念一個(gè)是質(zhì)量，一個(gè)就是創(chuàng)新。沒(méi)有好的生源，后期培養(yǎng)起來(lái)也很辛苦，為了吸引好的生源，應(yīng)該說(shuō)從重視規(guī)模到重視質(zhì)量兼顧規(guī)模實(shí)現(xiàn)這個(gè)理念的轉(zhuǎn)變，這幾年，我們結(jié)合教育部的十六字方針，我們也做了解讀，十六字方針里把質(zhì)量這一塊兒，放在了第三位，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)把質(zhì)量放在第一位，強(qiáng)化質(zhì)量，提高層次，力促規(guī)范，兼顧規(guī)模。我們把規(guī)模放在最后，并不是不中試規(guī)模，沒(méi)有好的質(zhì)量，規(guī)模再大也是短期行為。為了吸納好的生源，我們組織師資開(kāi)發(fā)了本科和研究生的考試大綱，對(duì)那些有志于考經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生，需要準(zhǔn)備哪些方面的知識(shí)，為他們做了一個(gè)介紹。在考試方面，首先我們有漢語(yǔ)考試，然后有綜合考試。通過(guò)這兩個(gè)考試，決定復(fù)試名單；然后再組織專業(yè)課老師和語(yǔ)言老師形成面試隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力包括專業(yè)知識(shí)背景掌握情況做一個(gè)了解，最終確定錄取名單。從近幾年招生情況來(lái)看，這種方式對(duì)提高生源質(zhì)量還是非常有必要的，近幾年，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科錄取率始終保持在40%左右，研究生的錄取率保持在75%左右。
主持人：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，應(yīng)該說(shuō)是很規(guī)范很嚴(yán)格的。這是確保質(zhì)量的前提之一，在吸收優(yōu)質(zhì)生源過(guò)程當(dāng)中，我們還做過(guò)一些什么樣工作？比如說(shuō)在考試之外或者考試之前，生源初選的時(shí)候是不是除了考試還有什么樣了解信息的渠道呢？
韓院長(zhǎng)：您是指的招生這一塊兒?jiǎn)幔?BR>
主持人：對(duì)，招生方面。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際學(xué)院 韓維春副院長(zhǎng)
韓院長(zhǎng)：招生工作應(yīng)該屬于創(chuàng)新理念里的工作行為了，招生創(chuàng)新難度還是比較大的，通常來(lái)說(shuō)來(lái)華留學(xué)招生有幾個(gè)途徑，比如說(shuō)國(guó)家留學(xué)基金委，教育部留學(xué)服務(wù)中心，包括一些地方的教委組織的海外教育展，這是一個(gè)宣傳方式，招生方式；另一個(gè)就是國(guó)際合作項(xiàng)目，再有就是校際合作交流項(xiàng)目，再有就是來(lái)華留學(xué)中介推薦的學(xué)生，第五類就是零散報(bào)名的，通常情況下是這五種，經(jīng)貿(mào)大學(xué)在這方面所做的創(chuàng)新工作是這樣的：第一，最近幾年我們一直在搞的就是效仿中國(guó)學(xué)生高考咨詢會(huì)那種方式，我們做了留學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)，九六年是我們做的比較成功的一次，來(lái)經(jīng)貿(mào)大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢的留學(xué)生達(dá)到四百多人；另一方面，我們學(xué)校組織獨(dú)立做這樣的海外教育展，直接去國(guó)外招生。我們組織學(xué)校里各相關(guān)院系的老師們，院長(zhǎng)帶隊(duì)，負(fù)責(zé)宣傳等工作的老師們組成團(tuán)到海外去搞這樣的宣傳，這種方式最主要的是宣傳學(xué)校的品牌，促成本校和海外大學(xué)直接面對(duì)面的項(xiàng)目交流和談判，這也是我們重點(diǎn)下力氣的方面。
主持人：這方面工作與其他院校相比的話可以說(shuō)是咱們學(xué)校的一個(gè)特色，或者說(shuō)是比較下功夫的一個(gè)環(huán)節(jié)。
韓院長(zhǎng)：對(duì)，我感覺(jué)這兩種方式效果是非常明顯的，一個(gè)是項(xiàng)目上非常明顯，再一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)無(wú)形當(dāng)中也在宣傳，另外為了吸納好的生源，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)也設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，現(xiàn)在有三個(gè)層面的。第一，國(guó)家留學(xué)基金委，就是教育部國(guó)際司批準(zhǔn)的直接招收中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生，這個(gè)層次比較高，因?yàn)槭钦惺詹┦可?BR>
主持人：聽(tīng)說(shuō)這種工作一般都是由國(guó)家留學(xué)基金委還有一些駐外大使館、使領(lǐng)館來(lái)操作這些事情，為什么咱們學(xué)校會(huì)享有這種獨(dú)立的招收權(quán)利呢？
韓院長(zhǎng)：一方面是因?yàn)橛胸S富的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)還是管理環(huán)節(jié)，在服務(wù)環(huán)節(jié)，經(jīng)貿(mào)大學(xué)做的還是可以的，也得到了教育部國(guó)際司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以特批了來(lái)進(jìn)行的。
曹院長(zhǎng):這個(gè)做法呢，是教育部在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施體制方面，也是一個(gè)非常大的創(chuàng)新，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)有幸成為他們選中的一個(gè)試點(diǎn)，也就是把政府獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)象的選擇權(quán)交給你大學(xué)和自己的學(xué)科，結(jié)合自己的一些名師名導(dǎo)，也是有要求的，不能隨便招。這筆獎(jiǎng)學(xué)金用出去，一定要招來(lái)高質(zhì)量、優(yōu)秀的生源，這方面大學(xué)有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，這個(gè)對(duì)我們吸引優(yōu)秀博士生和一些高質(zhì)量高檔次的優(yōu)秀學(xué)生，這種給名校名導(dǎo)的人才，教育部的支持是非常重要的。
主持人王佺
主持人：這個(gè)方法不僅靈活，而且很科學(xué)，高�？梢杂懈嗟淖灾鳈�(quán)。
韓院長(zhǎng)：這個(gè)許可帶來(lái)國(guó)外知名高校碩士研究生可以直接向?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)申請(qǐng)全額國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，這是非常具有吸引力的。第二類獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)每年有一百五十萬(wàn)的北京外國(guó)學(xué)生及學(xué)者的獎(jiǎng)學(xué)金，我們學(xué)校利用這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金可以吸納本科和碩士研究生階段學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，同時(shí)具備很強(qiáng)科研潛力的學(xué)生到對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位；第三類獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校每年拿出兩百多萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)留學(xué)生，其中有一塊是獎(jiǎng)勵(lì)那些入學(xué)考試成績(jī)非常好，漢語(yǔ)水平非常高的本科或者碩士。
主持人：看來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金這一塊兒也是咱們學(xué)校留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大的一個(gè)重要因素。我們回到剛才的話題，如何確保培養(yǎng)質(zhì)量？這是我剛才講如何招生，招進(jìn)門來(lái)如何確保質(zhì)量，獎(jiǎng)學(xué)金制度可以把他吸引進(jìn)來(lái)，同時(shí)也可以激勵(lì)他學(xué)好，繼續(xù)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，具體如何確保在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，管理過(guò)程當(dāng)中能夠兼顧質(zhì)量，進(jìn)門之后仍然有一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)？
韓院長(zhǎng)：為了提高培養(yǎng)質(zhì)量，第一點(diǎn)就是剛才說(shuō)的生源選擇；生源進(jìn)來(lái)之后，很重要的一點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)環(huán)節(jié)掌控的好壞，直接影響到學(xué)生質(zhì)量；在這方面我們采取的方式是：趨同化和個(gè)性化相結(jié)合的一種培養(yǎng)模式。
主持人：這樣一種模式具體是什么樣子的呢？
韓院長(zhǎng)：首先說(shuō)個(gè)性化，來(lái)華留學(xué)生，漢語(yǔ)不是他們的母語(yǔ)，參加漢語(yǔ)的學(xué)歷教育時(shí)候，語(yǔ)言上是有障礙的，同時(shí)他們?cè)瓉?lái)在本國(guó)學(xué)習(xí)的文化，知識(shí)背景，完全跟中國(guó)學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，還是有困難的，鑒于此，大一大二通識(shí)的教育課程，留學(xué)生要自己上；大三大四專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，更多課程我們希望留學(xué)生和中國(guó)學(xué)生一起上，這樣不僅在中外學(xué)生之間搭建了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也讓留學(xué)生感受到跟中國(guó)學(xué)生一起更多的專業(yè)知識(shí)。在某種程度上，我們不得不承認(rèn)，語(yǔ)言方面，留學(xué)生在跟中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)的時(shí)候壓力非常大，所以趨同的同時(shí)要考慮個(gè)性的發(fā)展。在考核方面的標(biāo)準(zhǔn)也有區(qū)別。
主持人：也就是說(shuō)現(xiàn)在考慮到考核、篩選這一塊兒，這方面的工作具體進(jìn)展是怎么樣的呢？
韓院長(zhǎng)：我理解來(lái)看，比如說(shuō)分層教學(xué)這一塊兒會(huì)有對(duì)接�？倸w來(lái)說(shuō)，學(xué)生入學(xué)是有差異的，有的學(xué)生原來(lái)就是華裔，家里移民過(guò)去，本來(lái)語(yǔ)言就不錯(cuò)，就希望在語(yǔ)言方面免修學(xué)分，可能直接進(jìn)入專業(yè)課跟中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，對(duì)這批學(xué)生的要求，我們是要考慮并且滿足的。承認(rèn)差距和層次，分層教學(xué)，確保每個(gè)層次、每個(gè)段的學(xué)生學(xué)習(xí)能到位。同時(shí)也對(duì)老師教學(xué)有所掌控，所以中國(guó)學(xué)生和留學(xué)生一道參與教學(xué)評(píng)估的打分，留學(xué)生可以對(duì)教課方法有問(wèn)題的老師提出看法，學(xué)校教務(wù)處和研究生教育處根據(jù)這些評(píng)價(jià)，對(duì)老師的教學(xué)方法提供一些建議。除此之外，經(jīng)貿(mào)大學(xué)有一點(diǎn)是一直在堅(jiān)持的，在管理理念上堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”。
主持人王佺和對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際學(xué)院曹紅月院長(zhǎng)、韓維春副院長(zhǎng)
主持人：無(wú)論什么情況，決不妥協(xié)！
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