2008年以來(lái)，天津教育在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)論是在職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育還是加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研一體化工程”建設(shè)和“惠民工程”建設(shè)等方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為天津發(fā)展注入新的動(dòng)力。

　　談到2008年天津教育改革與發(fā)展所取得的主要成績(jī)，靳潤(rùn)成說(shuō)，08年以來(lái)，天津教育在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。比如說(shuō)，高等教育08年以來(lái)更加強(qiáng)調(diào)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)科要為天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放，要為天津市整體的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。我們已經(jīng)實(shí)行了雙百特派員制度，每年選派一百名博士、一百名教師，他們學(xué)有專長(zhǎng)，帶著自己的科研成果到濱海新區(qū)的企業(yè)里去，推進(jìn)這些成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)濱海新區(qū)的發(fā)展。

　　在基礎(chǔ)教育方面，天津市為進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。啟動(dòng)了農(nóng)村的義務(wù)教育現(xiàn)代化工程。

　　靳潤(rùn)成說(shuō)，在硬件方面，每個(gè)學(xué)校都得達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而不是個(gè)別學(xué)校，整體提升。軟件方面特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教師和校長(zhǎng)的培訓(xùn)。我們有兩個(gè)工程，一個(gè)是未來(lái)教育家奠基工程，就是在全市范圍內(nèi)篩選出優(yōu)秀的中學(xué)校長(zhǎng)再加以培養(yǎng)培訓(xùn)，將來(lái)為天津培養(yǎng)一批在全國(guó)有影響的校長(zhǎng)，帶動(dòng)天津基礎(chǔ)教育的發(fā)展。另外，農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)啟動(dòng)農(nóng)村骨干教師二六五培養(yǎng)工程。

　　天津是全國(guó)第一個(gè)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。2008年成功舉辦了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽以后，永久落戶天津。并且為此建設(shè)職業(yè)教育新園區(qū)。談到天津職業(yè)教育的發(fā)展，靳潤(rùn)成主任無(wú)比興奮。他說(shuō)，天津職業(yè)教育是我們幾代人努力才形成的特點(diǎn)，我想概括起來(lái)說(shuō)就是所謂專家所說(shuō)的天津模式，我們主要是三個(gè)方面，一個(gè)是政府主導(dǎo)，第二個(gè)是行業(yè)辦學(xué)，第三個(gè)是產(chǎn)教結(jié)合，這樣就保證了天津職業(yè)教育永遠(yuǎn)保持了鮮活的生命力。

　　對(duì)于2008年天津教育取得的成績(jī)，靳主任認(rèn)為已經(jīng)成為過(guò)去，對(duì)于今后的發(fā)展他充滿希望，他希望2009年天津教育能夠取得更好的成績(jī)。