長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡明浩老師，在學(xué)校微課錄制室里錄制物理微課。 記者 孫建一 攝

　　課堂，早已不僅是“三尺講臺(tái)+一塊黑板、一支粉筆”。如今的上課有著更豐富的含義，比如，上微課。

　　“浩哥”，是長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)最早開始微課教學(xué)的物理老師胡明浩。從2014年開始關(guān)注國(guó)外教育網(wǎng)站的微課介紹，到2015年“小試牛刀”，一年多來(lái)，胡老師已錄制了50多節(jié)微課，點(diǎn)播率超過(guò)6000次。

　　“微課”是啥?

　　那問題來(lái)了。微課到底是啥?

　　“你可以簡(jiǎn)單將它理解為‘短課’。學(xué)校一堂課45分鐘，微課每堂僅6分鐘至10分鐘，只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)公式或一道典型例題，更方便學(xué)生將碎片化的時(shí)間利用起來(lái)，突破學(xué)校上的盲點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。”胡明浩說(shuō)。

　　百度詞條解釋，“微課”，就是教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式。

　　為啥能吸引學(xué)生?

　　5日見面時(shí)，胡明浩正在錄制最新一節(jié)物理微課，主題是動(dòng)能定理，從課件構(gòu)思到錄制完畢，他用了1小時(shí)，最終錄制的微課不到10分鐘�！耙�?yàn)槲⒄n短小，其最大的好處在于可以有效利用日常碎片時(shí)間，隨時(shí)學(xué)習(xí)。而且每堂微課主題明確，專攻難點(diǎn)、重點(diǎn)�！焙�明浩一直以來(lái)都采取直觀手寫板錄制的方式，他覺得通過(guò)板書書寫，可以拉長(zhǎng)學(xué)生的思維，便于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的消化理解。

　　登錄長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站，點(diǎn)擊“微課教學(xué)”，齊刷刷排列著包括“浩哥物理”在內(nèi)的高中十大學(xué)科微課資源，“康老師心里工作站”“‘語(yǔ)’你有約”“數(shù)學(xué)視頻空間”“微課英語(yǔ)”“快樂化學(xué)”“生物微課行”“跟我學(xué)政治”“歷史空間”“曹老師微地理”……一個(gè)個(gè)微課主頁(yè)名簡(jiǎn)單、創(chuàng)意、小清新，已足夠吸引學(xué)生們，而且無(wú)論是在上學(xué)路上、班車上，還是午休間隙，隨時(shí)隨地都可以打開手機(jī)學(xué)習(xí)。據(jù)了解，目前長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄制過(guò)微課的老師百余人，在校長(zhǎng)李國(guó)榮的支持下還建起專門的“微課錄制室”，使微課課程建設(shè)有了實(shí)質(zhì)性發(fā)展。

　　效果咋樣?

　　高三年級(jí)的周玉昆是胡明浩老師的學(xué)生，也是“浩哥物理”最早一批鐵粉兒�！捌鋵�(shí)私下我們更喜歡叫他(胡明浩老師)‘浩哥’�！�浩哥’講物理很有趣，課件做的完全反饋他的思路、方法，每堂微課幾分鐘不算長(zhǎng)，收獲卻大。”小周說(shuō)，假期是同學(xué)們點(diǎn)播微課的高峰期，“一些沒完全弄懂的知識(shí)點(diǎn)、重要考點(diǎn)，都可以反復(fù)看，直到弄懂、弄會(huì)為止�！�

　　5日記者從長(zhǎng)春市教育局獲悉，備受學(xué)生喜愛的微課在線互動(dòng)教學(xué)形式，目前已經(jīng)進(jìn)入從政府層面推進(jìn)與統(tǒng)籌的階段，“今年我們將評(píng)選5000個(gè)微課，并列入了‘幸福長(zhǎng)春行動(dòng)計(jì)劃’�！笔薪逃�局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（長(zhǎng)春晚報(bào)記者 肖虹）