背景意義

在全面推進網(wǎng)絡文明建設的時代浪潮中，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，亟需打造兼具思想深度、情感溫度與傳播力度的網(wǎng)絡內容載體。青海大學深植“志比昆侖 學競江河”的校訓精神，精準把握新時代青年思想活躍、信息獲取渠道多元的群體特征，緊扣立德樹人根本任務，立足服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，聚焦青海產(chǎn)業(yè)“四地”建設，發(fā)揮學科優(yōu)勢，創(chuàng)新打造“了不起的青大人”系列網(wǎng)絡主題宣傳品牌。通過深度挖掘校內先進典型事跡，以“身邊人講身邊事、身邊事育身邊人”的沉浸式傳播方式，讓榜樣力量如春雨潤無聲般浸潤心靈、凝聚共識，為構建清朗網(wǎng)絡空間、推進高校網(wǎng)絡思政創(chuàng)新貢獻青大智慧與高原力量。

主要做法

學校堅持系統(tǒng)思維、創(chuàng)新驅動與矩陣傳播相融合主題宣傳實施體系，確保宣傳工作走深走實。一是系統(tǒng)化選題，彰顯特色與多元。緊扣高原地域特質與學科優(yōu)勢，構建“特色領域+綜合領域”的選題模式。既聚焦水利工程、生態(tài)修復、高原醫(yī)學等核心特色學科，又全面覆蓋農(nóng)業(yè)科研、超算競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多元領域，實現(xiàn)學校辦學特色與師生精神風貌的全景式呈現(xiàn)。二是創(chuàng)新化表達，提升溫度與深度。堅守“內容為王、質量為先”理念，打造“故事化敘事+細節(jié)化描寫”的傳播體系。通過深度訪談挖掘典型人物的心路歷程與感人瞬間，以具象化場景、情感化表達替代抽象說教，讓榜樣形象更豐滿可感、可信可學，增強內容感染力與思想穿透力。三是矩陣化傳播，凝聚合力與實效。構建“微信公眾號+學校官網(wǎng)”的核心傳播矩陣，形成線上線下同頻共振的宣傳格局。欄目覆蓋線上粉絲超10萬人次，單篇平均瀏覽量穩(wěn)定在4000+，實現(xiàn)優(yōu)質內容的精準觸達與廣泛傳播，讓先進典型事跡深入人心。

實施成效

“了不起的青大人”系列報道已成為青海大學網(wǎng)絡文明建設的標志性品牌，取得顯著成效。一是強化思想引領，筑牢網(wǎng)絡思政陣地。通過生動詮釋孫新建教授“功成不必在我，功成必定有我”的奉獻信念、格日力教授守護高原人民健康的使命擔當、胡繽文同學逐夢科研的青春風采，將社會主義核心價值觀具象化、生活化，引導師生自覺將個人理想融入國家發(fā)展大局。典型人物事跡成為網(wǎng)絡思政教育的鮮活教材，潛移默化中塑造師生正確價值取向，顯著增強全校凝聚力與向心力。二是繁榮網(wǎng)絡文化，塑造高原育人形象。累計推出十余位師生典型報道，全景展現(xiàn)“扎根高原、追求卓越”的精神內核。從王艦團隊“青薯9號”惠及億萬農(nóng)民的科研碩果，到超算團隊蟬聯(lián)國際獎項的競技榮光，再到生態(tài)修復團隊讓木里礦區(qū)重披綠裝的生態(tài)功績，豐富了優(yōu)質網(wǎng)絡文化產(chǎn)品供給，既推動校園網(wǎng)絡文化繁榮發(fā)展，又向社會充分彰顯青海高校的辦學實力與責任擔當，增強師生校友的自豪感與歸屬感。三是深化校風建設，營造優(yōu)良育人生態(tài)。以典型示范引領師德師風與學風建設雙向提升。梁玉金教授27年堅守講臺的育人初心、吳玉帥老師深耕教學改革的創(chuàng)新實踐，為全校教師樹立愛崗敬業(yè)的標桿；胡繽文同學斬獲“挑戰(zhàn)杯”金獎、超算團隊刻苦鉆研的進取精神，激發(fā)學生學習熱情與科研志趣。形成“教書育人、爭先創(chuàng)優(yōu)”的濃厚氛圍，深化三全育人機制，為學校教育質量提升注入強勁動力。四是拓展社會影響，彰顯區(qū)域發(fā)展擔當。通過網(wǎng)絡傳播實現(xiàn)校園成果與社會價值的有效銜接。孫新建教授的水利技術為全國高寒地區(qū)提供“青海方案”，春油菜團隊“青雜系列”品種助力農(nóng)民增收致富，生態(tài)修復成果獲央視等主流媒體報道，既打破外界對西部高校的刻板印象，又主動服務“東數(shù)西算”、生態(tài)文明建設等國家戰(zhàn)略，以高校智慧賦能區(qū)域現(xiàn)代化建設，彰顯新時代高校的社會擔當。

經(jīng)驗啟示

系列報道的成功實踐，為高校網(wǎng)絡文明建設提供了可復制、可推廣的寶貴經(jīng)驗。一是堅守內容本源，打造特色品牌。以真實鮮活的身邊故事為核心，避免空洞說教，通過“以情感人、以事動人”增強傳播實效。緊扣學校學科特色與地域優(yōu)勢，聚焦高原醫(yī)學、春油菜育種等獨特領域，打造不可替代的宣傳品牌，實現(xiàn)“人無我有、人有我優(yōu)”的傳播效果。二是創(chuàng)新傳播范式，適配網(wǎng)絡生態(tài)。順應新媒體傳播規(guī)律，采用圖文并茂、故事化表達等適配師生閱讀習慣的形式，通過多平臺聯(lián)動擴大傳播覆蓋面。未來可進一步拓展短視頻、

互動問答等創(chuàng)新形式，提升用戶參與度與內容互動性，增強傳播生命力。三是構建長效機制，保障持續(xù)發(fā)展。通過建立定期策劃機制、強化采編團隊建設，保障欄目連續(xù)十一期的高品質輸出。高校網(wǎng)絡文明建設需將短期活動系統(tǒng)化、零散實踐規(guī)范化，將榜樣宣傳納入年度工作計劃，建立內容反饋優(yōu)化機制，實現(xiàn)品牌可持續(xù)發(fā)展。（來源：青海省委網(wǎng)信辦）

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