為深入貫徹《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，推動優(yōu)質(zhì)文旅新場景、新項目、新體驗與專業(yè)教學(xué)深度融合，近日，山東文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院組織文化遺產(chǎn)數(shù)字活化高水平專業(yè)群48名師生，登上“好客山東·齊魯1號”文物研學(xué)主題列車開展研學(xué)活動，走進“運河古都”聊城開展實踐教學(xué)，讓課堂“走進現(xiàn)場”，在行走中觸摸齊魯文脈，感悟運河底蘊。
移動課堂上列車 專業(yè)教學(xué)與“移動博物館”深度相融
山東文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院肩負(fù)著“培養(yǎng)緊缺文化藝術(shù)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”的使命，學(xué)院設(shè)有文物修復(fù)與保護、數(shù)字媒體技術(shù)、視覺傳達(dá)、展覽展示等相關(guān)專業(yè)，文化遺產(chǎn)數(shù)字活化專業(yè)群獲批省級高水平專業(yè)群建設(shè)立項。
來自公共教學(xué)部、文物修復(fù)與保護、視覺傳達(dá)、展覽展示等專業(yè)的教師們，緊扣車廂實景內(nèi)容進行現(xiàn)場專屬教學(xué)，為學(xué)生們系統(tǒng)講授了文物保護與鑒賞、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展陳設(shè)計與文創(chuàng)設(shè)計等專業(yè)課程，讓枯燥的理論知識在流動的空間里變得鮮活可感。
在列車上，學(xué)生們化身“文物主題講解員”“文物保護普法員”，開展“現(xiàn)場版”專業(yè)講解實踐比賽，向乘客宣講新修訂的《山東省文物保護條例》及文物保護背后的歷史故事。省旅行社協(xié)會還為優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“最佳講解創(chuàng)意”證書，激勵學(xué)生們繼續(xù)主動傳播齊魯文化，勇?lián)嗄晡奈锶瞬胖厝巍?/p>
實景教學(xué)走進聊城 專業(yè)實操與文化研學(xué)同步推進
抵達(dá)聊城后，師生們先后走進光岳樓、山陜會館、中國運河文化博物館等文博場館，開展沉浸式現(xiàn)場教學(xué)，讓專業(yè)知識與實地實操無縫銜接。
在光岳樓，老師們結(jié)合全國重點文物保護單位數(shù)字化保護項目，現(xiàn)場講授古建營造技藝、古城發(fā)展史、古建筑基礎(chǔ)知識和修繕保護技術(shù)等，并指導(dǎo)學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)文物建筑數(shù)字化采集技術(shù)，將課堂理論與前沿保護實踐相結(jié)合。
在山陜會館，圍繞文物建筑測繪與設(shè)計課程，師生深入探究會館布局特點與運河商貿(mào)文化，開展傳統(tǒng)建筑實景測繪與設(shè)計實踐。在中國運河文化博物館，師生們通過運河文化概論課程學(xué)習(xí)，結(jié)合實物展品與數(shù)字展陳，全面梳理運河發(fā)展史與漕運制度，感受運河文化的深厚底蘊。
一日課程，師生們通過協(xié)同參與，使教學(xué)深度融合，將優(yōu)質(zhì)文旅項目轉(zhuǎn)化為“可學(xué)、可看、可操作”的實景化“移動課堂”。
教學(xué)改革深入探索 產(chǎn)教融合實現(xiàn)雙向賦能
本次實踐教學(xué)構(gòu)建了課前預(yù)習(xí)、課中實踐、課后轉(zhuǎn)化的完整教學(xué)閉環(huán)，是山東文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院深化職業(yè)教育教學(xué)改革的生動實踐�！耙劳腥∥穆眯聢鼍�、新項目、新體驗開展實踐教學(xué)，是提升學(xué)生實戰(zhàn)能力、完善育人體系的重要探索，也是構(gòu)建青年文旅傳播矩陣、拓寬文旅傳播渠道的有效途徑。此次實踐教學(xué)，是山東文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院發(fā)揮人才優(yōu)勢與全省文旅新項目陣地優(yōu)勢，實現(xiàn)雙向奔赴互相賦能的有益探索，既讓青年學(xué)子在實踐中淬煉專業(yè)本領(lǐng)，也為山東文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入青春智慧與職教力量�！鄙綎|文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
研學(xué)“移動博物館”，走進歷史文化名城實踐教學(xué)將用一個月的時間連續(xù)開展四批，涉及相關(guān)專業(yè)近200名學(xué)生。（來源：山東文旅）
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