“化石不會(huì)說(shuō)話，但需要一個(gè)有洞察力的古生物學(xué)家來(lái)講述其中的故事�！�

近日，由中國(guó)科學(xué)院院士、古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所所長(zhǎng)徐星參與設(shè)計(jì)的“徐星院士科普學(xué)習(xí)基地”（簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)習(xí)基地”），在杭州市丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開(kāi)館。

這個(gè)“校園恐龍館”里有什么？為什么要把恐龍館搬進(jìn)校園？記者今天去實(shí)地看了看。

各種恐龍模型，栩栩如生。學(xué)校供圖

校園里響起了霸王龍的吼聲

“嗷嗚！”還未走進(jìn)學(xué)習(xí)基地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了霸王龍的吼聲。

“徐星院士科普學(xué)習(xí)基地”由知識(shí)科普區(qū)、挖掘區(qū)、科學(xué)家精神傳承區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)四塊區(qū)域組成。

在知識(shí)科普區(qū)里，學(xué)生可以了解“什么是恐龍”“恐龍進(jìn)化史”“恐龍為什么這么大”等等問(wèn)題，了解生物演化歷程，而在科學(xué)家精神傳承區(qū)，則以徐星院士事跡為主線，了解探索求真、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。

挖掘區(qū)就像是個(gè)小型的恐龍化石挖掘現(xiàn)場(chǎng)，配備了各式各樣的鏟子、榔頭、護(hù)目鏡等工具。另一旁的互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)也非常有趣，通過(guò)佩戴VR眼鏡，學(xué)生可以沉浸式進(jìn)入恐龍生存的原始生態(tài)環(huán)境，根據(jù)闖關(guān)規(guī)則，需要先拼好恐龍的完整骨架，才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，并通過(guò)點(diǎn)擊了解卡片學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

而展廳最吸引眼球的則是等比例復(fù)刻的霸王龍模型，栩栩如生的模型不僅嘴巴會(huì)開(kāi)合，還會(huì)發(fā)出吼叫聲，給同學(xué)們身臨其境地感受。

徐星院士科普活動(dòng)集錦。記者 王金帥/攝

為何會(huì)在校園里搞一個(gè)恐龍主題的學(xué)習(xí)基地？丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)老師鐘淑妤告訴記者，2024年1月，徐星院士正式受聘為丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)，而此番受聘并非“掛名式”合作，而是真正意義上讓學(xué)校和院士聯(lián)系緊密，在過(guò)去這一年多時(shí)間里，他常來(lái)學(xué)校開(kāi)展講座，還帶著學(xué)生們?nèi)ノ骱�大學(xué)等地訪學(xué)，“我們的孩子就像是追星族一樣，跟著院士去了許多地方訪學(xué)�！�

2025年9月，丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)籌建以徐星院士命名的恐龍科普基地，旨在讓科學(xué)家精神走進(jìn)校園，親近課堂，浸潤(rùn)孩子們的成長(zhǎng)歷程。

科普基地簡(jiǎn)介。記者王金帥/攝

未來(lái)將設(shè)置項(xiàng)目化的課程

在學(xué)習(xí)基地里，一篇來(lái)自徐星院士的文章《飛向藍(lán)天的恐龍》掛在墻上，這篇文章很有來(lái)頭，被錄入了統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)的課本中。在文章的末尾，有徐星院士的簽名，這是他在開(kāi)館前一天寫(xiě)上去的。

飛向藍(lán)天的恐龍，立體書(shū)。記者 王金帥/攝

同學(xué)們對(duì)此很感興趣，學(xué)習(xí)基地開(kāi)館前，就陸續(xù)有學(xué)生溜過(guò)來(lái)想要搶先看。五年級(jí)的朱王熙同學(xué)說(shuō)，基地正式開(kāi)館前兩個(gè)月，學(xué)校開(kāi)始從三到六年級(jí)學(xué)生中，招募一支講解隊(duì)伍，而她第一批就興奮地報(bào)名，并幸運(yùn)地成了講解員。基地掛著講解員們與徐星院士的合影，同學(xué)們臉上洋溢著自豪，“我從小就對(duì)恐龍很感興趣，能夠成為講解員，我太榮幸了，希望將來(lái)也能從事相關(guān)的科研工作。”朱同學(xué)說(shuō)。

講解員們合影。學(xué)校供圖

鐘老師說(shuō)，四年級(jí)的學(xué)生在上《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，就可以直接來(lái)學(xué)習(xí)基地上課�！按蠹乙黄鹱x完課文，轉(zhuǎn)頭就能看到模擬白堊紀(jì)時(shí)期恐龍生存環(huán)境的場(chǎng)景，中加馬門(mén)溪龍的幼龍股骨，以及頸椎骨的化石模型，一旁還能看到恐龍蛋和恐龍腳印的模型。更加加深對(duì)恐龍世界的印象�！�

除了語(yǔ)文學(xué)科，二年級(jí)的科學(xué)學(xué)科中也有專(zhuān)門(mén)的恐龍單元，“在學(xué)習(xí)基地開(kāi)展恐龍單元課程的學(xué)習(xí)，肯定和坐在教室里直接開(kāi)講的效果不一樣�！辩娎蠋熣f(shuō)。

“接下來(lái)，作為學(xué)習(xí)體驗(yàn)的場(chǎng)所，我們會(huì)設(shè)置一些項(xiàng)目化的課程，分年齡段設(shè)置不同的課程內(nèi)容，給各個(gè)年齡段的丹楓學(xué)子種下科研的種子�！钡�楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)記陳建華說(shuō)，“教育是一個(gè)充滿(mǎn)可能性的行業(yè)，或許在不久的將來(lái)，丹楓也會(huì)誕生考古專(zhuān)家，正是在我們的學(xué)習(xí)基地點(diǎn)燃了的自然與科學(xué)的興趣�！�

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杭州還有學(xué)校有恐龍的身影

記者了解到，“徐星院士科普學(xué)習(xí)基地”是第一所在杭城小學(xué)落地的恐龍科普學(xué)習(xí)基地，不過(guò)，也有許多學(xué)校里“藏”著恐龍的身影。

學(xué)軍小學(xué)校園里有著一條令人向往的最美長(zhǎng)廊——恐龍6號(hào)星球。這里珍藏著珍貴的恐龍化石，仿佛在講述著億萬(wàn)年來(lái)生命無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

這些年來(lái)，學(xué)校圍繞校友捐贈(zèng)的恐龍蛋和鸚鵡嘴龍化石，與浙江省自然博物館實(shí)行校館共建，打造了這條最美長(zhǎng)廊，它領(lǐng)著孩子們仰望遠(yuǎn)古時(shí)代，享受億萬(wàn)年的穿越之旅。

學(xué)軍小學(xué)的鸚鵡嘴龍化石。圖片由學(xué)校提供