1997年創(chuàng)校，2001年實(shí)施�？茖W(xué)歷教育，2008年升格為本科高校，更名為鄭州華信學(xué)院，2012年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2014年更名為鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

　　為了弄清這所快速發(fā)展的本科高校的前世今生，日前，記者走訪了鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

　　高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力

　　鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。升本以后，學(xué)校依據(jù)本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加大教學(xué)投入力度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，辦學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

　　學(xué)校堅(jiān)持硬件建設(shè)的持續(xù)投入，完善優(yōu)化教學(xué)設(shè)施。學(xué)�？傉嫉�2090畝，校舍建筑面積69.86萬(wàn)平方米，總投資18.37億元;建有游泳館、體育館、綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生事務(wù)綜合服務(wù)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園等;擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心35個(gè)，實(shí)驗(yàn)室199個(gè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近2億元;館藏紙質(zhì)圖書(shū)200余萬(wàn)冊(cè)。

　　學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略�，F(xiàn)有專任教師1359人，其中正高職稱教師120人，副高職稱教師389人;享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼教師4人。近三年，學(xué)校教師承擔(dān)市級(jí)及以上教科研項(xiàng)目1632項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1933篇。

　　學(xué)校遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，著力推進(jìn)教學(xué)改革，依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，構(gòu)建了先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)、康復(fù)養(yǎng)老、城鄉(xiāng)建設(shè)等4個(gè)專業(yè)集群，搭建了學(xué)研產(chǎn)一體化發(fā)展平臺(tái);同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，走國(guó)際化道路，為“一帶一路”國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，招收國(guó)際留學(xué)生130多人。

　　以職業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

　　辦學(xué)以來(lái)，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院確立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，明確了“工學(xué)為主、開(kāi)放辦學(xué)”的發(fā)展道路，致力于培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)人才。

　　學(xué)校堅(jiān)持人才培養(yǎng)的需求導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局。學(xué)校設(shè)有14個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部，開(kāi)辦有94個(gè)本�？茖�業(yè)，其中本科專業(yè)51個(gè)，專科專業(yè)43個(gè)。全日制本�？圃谛Ｉ�30000余人，初步形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。

　　學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，以職業(yè)為導(dǎo)向，以校企合作產(chǎn)教融合為路徑，密切校企校地合作，打造協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)教融合;發(fā)揮工科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建校企合作新模式，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路。先后創(chuàng)建了無(wú)人機(jī)協(xié)同創(chuàng)新研究院、大數(shù)據(jù)與人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心、新農(nóng)村建設(shè)新型墻體材料研究中心等10個(gè)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái);建立了機(jī)械加工、億鴻通訊設(shè)備與基站建設(shè)維護(hù)、工程質(zhì)量檢測(cè)等10個(gè)產(chǎn)教融合社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。

　　多重保障，不讓每一位學(xué)子因貧失學(xué)

　　師德育華夏，責(zé)任興教育。辦學(xué)以來(lái)，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院始終牢記責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年度學(xué)校為21354人次共計(jì)發(fā)放88102100元獎(jiǎng)、助學(xué)金。

　　除國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家助學(xué)金外，學(xué)校依托鄭州慈善總會(huì)中原華信慈善基金設(shè)立的愛(ài)心助力夢(mèng)想慈善基金，幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。此外，學(xué)校還提供助學(xué)貸款和勤工助學(xué)崗位。

　　辦學(xué)之初，學(xué)校就確立了“立足鄭州、面向河南、輻射全國(guó)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展”的人才服務(wù)面向定位，使得學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均高于我省平均水平，年底就業(yè)率位居我省高校前列。

　　目前，學(xué)校正按照教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，大力實(shí)施“軒轅計(jì)劃”，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施守正出奇和重點(diǎn)突破戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力和知名度，為創(chuàng)建“百年名�！钡於�良好的基礎(chǔ)。