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時間：2008年3月3日
嘉賓：北京市王府學(xué)校校長 劉煜炎
主持人：徐小璐
主持人：這里是中央人民廣播電臺中國廣播網(wǎng)的現(xiàn)場直播節(jié)目，大家好，我是徐曉璐。說起國際化民辦學(xué)校的教育現(xiàn)在是不斷地發(fā)展，一些中外合作制學(xué)校為國際著名的高校也輸送了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，甚至也成為中國學(xué)生走向世界名校的綠色通道。那中外合作制學(xué)校到底是個怎么樣的學(xué)校呢？我想很多的朋友還不是特別了解，那我們今天的演播室現(xiàn)場非常的榮幸請來了來自劍橋大學(xué)的博士、中外合作制學(xué)校北京市王府學(xué)校的校長劉煜炎先生，劉校長，您好！
劉煜炎：你好。大家好！
主持人：歡迎您來到我們的演播室現(xiàn)場。首先想請您簡單的來介紹一下什么是中外合作制學(xué)校？
北京市王府學(xué)校校長：劉煜炎 主持人：徐小璐
劉煜炎：中外合作制學(xué)校的意思主要是從投資者的角度來定義的。中外合作制學(xué)校意思是說從學(xué)校的投資方主題來看的，是有外資的參與，也有中國的教育機(jī)構(gòu)或是投資機(jī)構(gòu)的投資，是聯(lián)合來興辦的學(xué)校，所以是中外合作制學(xué)校。
主持人：就好像是中外合資企業(yè)一樣�。�
劉煜炎：對，就是把“學(xué)�！睋Q成“企業(yè)”，就是中外合作學(xué)校。
主持人：那北京王府學(xué)校也就是中外合作學(xué)校的一個代表啊。能不能向大家簡單的介紹一下咱們北京市王府學(xué)校？
劉煜炎：王府學(xué)校比較特別，就是王府學(xué)校當(dāng)時在周圍中外合資學(xué)校這種新的教育體制下，在全國當(dāng)時是第一家。這個學(xué)校的另外一個特點是學(xué)習(xí)在設(shè)立以后，它的辦學(xué)宗旨是為國際名牌大學(xué)輸送學(xué)生，為中國學(xué)生走向國際舞臺在中學(xué)階段就打造他們的語言、文化知識以及個人價值觀和個人競爭能力的這種國際化優(yōu)勢來設(shè)立的這樣一個學(xué)校的。學(xué)校從03年設(shè)立開始到現(xiàn)在已經(jīng)5年多的歷史了，在5年當(dāng)中，已經(jīng)有3屆畢業(yè)生，這3屆畢業(yè)生已經(jīng)在國際上獲得了很好的聲譽，已經(jīng)有同學(xué)考進(jìn)劍橋大學(xué)，有相當(dāng)多的同學(xué)考進(jìn)英國工程類一類大學(xué)，還有學(xué)生考進(jìn)加拿大最好的學(xué)校—多倫多大學(xué)，美國的重點學(xué)校也有不少學(xué)生。雖然學(xué)校建校比較短，看來走國際化的路線對中國學(xué)生來說有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，我們也做出了不少的成績。
主持人：剛剛聽到劉校長介紹王府學(xué)校，雖然成立時間非常短，但是成績非常顯著，很多學(xué)生都走進(jìn)了國際名校。我知道您也是劍橋大學(xué)的博士生，同時也在國外生活了很多年，也在大學(xué)里任教，為什么會想到從國外來到國內(nèi)辦學(xué)校呢？
劉煜炎：辦學(xué)是我的一個情結(jié)。因為小時候我非常喜歡教育，我覺得做老師是一件很有意思的事情。因為很多老師對我的教誨改變了我的人生，當(dāng)時報考師范類學(xué)校，大家都勸我不要報考師范學(xué)校，但是我還是報考了師范學(xué)校，很多人還是勸我一定要跳出這個圈圈，我果然也像他們說的那樣畢業(yè)后跳出了教育這個圈兒，最后當(dāng)了科學(xué)家，到中科院去讀研究生，后來做中科院的助理研究員、副研究員、研究員，到國外的劍橋大學(xué)讀書做科研，在劍橋大學(xué)也成為高級研究員，成為英國皇家學(xué)院會員，甚至成為歐盟研究發(fā)展委員會的院士。后來國內(nèi)要求我回國工作，也給我很高的榮譽，但后來做了博士生導(dǎo)師之后我發(fā)現(xiàn)，其實科研的目的不見得都是去創(chuàng)造發(fā)明，去發(fā)現(xiàn)自然的規(guī)律，因為自然的規(guī)律是有限的，但自然規(guī)律的應(yīng)用卻是無限的。所以我們更多是要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，意思是說培養(yǎng)能夠應(yīng)用自然規(guī)律為社會創(chuàng)造財富的人才，這塊是個很大的缺陷。我理解教育的目的和研究的目的主體都是一樣的，都是為了培養(yǎng)人才，所以我想把自己的科研經(jīng)驗帶進(jìn)來去改變學(xué)校的現(xiàn)狀，把教育從中學(xué)開始轉(zhuǎn)向探究式的學(xué)習(xí)，把科學(xué)家的精神帶給高中生、初中生，甚至帶給小學(xué)生，讓他們從小就有這種創(chuàng)新、探索的精神，這就是為什么我回國辦學(xué)的目的，就是要把科學(xué)精神帶到基礎(chǔ)教育中去。
主持人：把科學(xué)精神帶到中學(xué)、小學(xué)里，會不會出現(xiàn)一些障礙？因為畢竟您的科研成果和從事的研究在我們看來是屬于高端的，怎樣讓仍處于基礎(chǔ)教育的學(xué)生更好的吸取利用呢？
劉煜炎：其實探索的精神不是說一定要做多尖端的難題，就像是一個簡單的題目，對于孩子們來講是不知道的。應(yīng)該是以探索的方式獲得傳授的結(jié)論，是共同體驗的過程，求職過程是體驗過程，而不是接受和記憶的過程，是學(xué)習(xí)的過程，是行為態(tài)度指導(dǎo)精神的改變過程。
主持人 ：劉校長把自己多年來的科研成果和心得投入到辦學(xué)中，那北京王府學(xué)校的定位是什么呢？
劉煜炎：王府學(xué)校的定位：主要是從高中這個層面上來教育孩子，使他們在中國教育的基礎(chǔ)上順利與國際教育接軌，使他們不會因為語言的障礙和中國傳統(tǒng)文化的障礙，還是以前應(yīng)試教育的障礙而在國外收到限制，能夠順利發(fā)展，更適應(yīng)國外的發(fā)展，確切來說是更適應(yīng)今后中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
主持人：北京市王府學(xué)校的定位是讓學(xué)生走向世界著名的高校，向世界名校輸送人才。那學(xué)生報考一些世界著名的高校有什么優(yōu)惠政策嗎？
劉煜炎：沒有優(yōu)惠政策。對西方國家來講，他們是比較公平的體制，不管是在英國本土參加考試還是在中國參加考試，都是一個全球化的考試。全球化考試的競爭標(biāo)準(zhǔn)是公平的，王府學(xué)校的學(xué)生考試都必須站在全球化的平臺上，和世界上以英語為母語的優(yōu)秀學(xué)生展開競爭。通過學(xué)校全體教師的教育優(yōu)勢、教育資源優(yōu)勢使學(xué)生們能夠順利參加國外的高考，拿到最好的成績，然后被國外名牌大學(xué)選中；同時我們還要理解不只是高考分?jǐn)?shù)重要，國外的大學(xué)還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以我們在學(xué)校還要幫助學(xué)生打造他的領(lǐng)導(dǎo)才干、社會實踐、社會奉獻(xiàn)的經(jīng)歷，保證他們有良好的人格形象，來被國外大學(xué)優(yōu)先選中。
主持人：學(xué)校進(jìn)行立體全方位的培養(yǎng)。那我們具體都實行了哪些特色教育？
劉煜炎：學(xué)校教育當(dāng)中有幾個特點是值得商討的，因為我們都在探索。首先是教育理念上要有一個轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)為，教育絕對不是應(yīng)試，教育的根本目的是育人，就是把德育價值觀的教育和人生目標(biāo)的追求放在第一位，然后要圍繞這個目標(biāo)去培養(yǎng)他個人的本領(lǐng)，求職本領(lǐng)也好，認(rèn)知本領(lǐng)也好，交際本領(lǐng)也好，服務(wù)社會的本領(lǐng)也好，最基礎(chǔ)的要求才是教書。把知識傳達(dá)給學(xué)生是我們的基本要求不是我們的根本要求，教知識占40%，育人占60%。
主持人：您介紹了王府學(xué)校的一些教育特色，包括教學(xué)方針和學(xué)校定位，您也提到怎么樣教育學(xué)生，就說道老師了，老師是傳道、授業(yè)、解惑，那學(xué)校的師資情況如何呢？
劉煜炎：我們學(xué)校的師資力量比較國際化，雖然我們是一個很小的學(xué)校，學(xué)�，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)是350多人。
主持人：只是針對高中的？
劉煜炎：對。是針對高中的，只有一小部分是針對初中的，人數(shù)不多，總體來講是350多人。我們將近有60位教師，是1：6，是師生比例最高的學(xué)校。所以說最大限度實現(xiàn)了個性化教育。這是一個特征。
主持人：小班輔導(dǎo)？
劉煜炎：對，小班輔導(dǎo)式的教學(xué)。第二個特征是教學(xué)的主要課程在重要年級是以英語教學(xué)為主的，考試、教材、作業(yè)都是以英語為主的教育方式，有1/3的老師是有國際教育北京的老師，是海歸或是外國人，本身就是英國人、美國人、加拿大人來參與我們學(xué)校的教學(xué)。一般在大學(xué)有博士生導(dǎo)師已經(jīng)不得了了，我們學(xué)校有幾位博士導(dǎo)師承擔(dān)著中學(xué)階段的教學(xué)。
主持人：說到博士生導(dǎo)師，在我們的印象中總是在大學(xué)里才會有博士生導(dǎo)師，那這些博士生導(dǎo)師到高中來教學(xué)能磨合的很好嗎？因為他帶的都是大學(xué)生，而這些都還是高中生。
北京市王府學(xué)校校長：劉煜炎
劉煜炎：老師當(dāng)然也要做相應(yīng)的調(diào)整，但不會有太大的變化，因為本身西方國家的教育比較強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)式的，學(xué)生自主式的學(xué)習(xí)，所以和研究生的學(xué)習(xí)方式很相似。中學(xué)的老師教這些國外的課程還不太適應(yīng)，所以需要海歸來完成這個教育任務(wù)，或用外國的公民。
主持人：學(xué)生能接受嗎？
劉煜炎：能接受，沒問題。這是主題的一部分，所以我們學(xué)校有10個博士、博士生導(dǎo)師，10個海歸碩士，再加上20多位國內(nèi)中學(xué)的骨干教師和英語教師來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，師資是比較強(qiáng)的。
主持人：老師是肯定沒有問題了，教學(xué)方針、政策我們大家也非常了解了。那學(xué)生要具備那些條件才能來我們學(xué)校上學(xué)呢？
劉煜炎：條件是逐年在提高，03年剛開始的時候是只要要求來上學(xué)的我們就收了，逐步提高到去年是參加北京市中考分?jǐn)?shù)在460分以上，我們才予以考慮，但也不是那么絕對的，因為是一個彈性式的教育體系，如果有的學(xué)生專長特別好，低于這個分?jǐn)?shù)線的也有極個別同學(xué)被錄取了，但是大致還是這么一個標(biāo)準(zhǔn)。
主持人：還要在單獨考核嗎？
劉煜炎：有。在這個分?jǐn)?shù)之外還有學(xué)校自己組織的考試，像我們學(xué)校的考試5年來我都堅持每一個學(xué)生都面試，做一些書面的測試，通過測試來了解學(xué)生的思維能力、知識水平以及價值觀的追求，還有英語水平，還要了解學(xué)生原來學(xué)校的主題教育方針是什么。通過這樣一個對話來了解中國其他學(xué)校教育存在那些有點和弊端，所以面試既是是挑選學(xué)生，也是在對中國的教育現(xiàn)狀進(jìn)行全面的普查。
主持人：還是在不斷地研究“科研成果”��？（笑）
劉煜炎：對（笑）。是在研究“科研成果”。所以我對北京的學(xué)校甚至是全國的一些學(xué)校對他們的教育狀況我都有相當(dāng)多的了解。
主持人：評價如何？
劉煜炎：評價是很擔(dān)憂，和他們聊的越是多越發(fā)現(xiàn)我們的教育存在著根本的問題，需要大踏步的改革，主要的原因就是太在乎分?jǐn)?shù)，把什么都當(dāng)成是分?jǐn)?shù)的培訓(xùn)，這是中國教育一個極大重要的弊端。它沒有放到育人的角度看考慮學(xué)生未來的發(fā)展和終生發(fā)展。
主持人：那王府學(xué)校不講究升學(xué)率嗎？
劉煜炎：講究。但是我們強(qiáng)調(diào)的是升學(xué)是走向人生最大發(fā)展平臺的基礎(chǔ)臺階，更重要的是要打造出終身的事業(yè)，所以王府學(xué)校的學(xué)生都記得一開學(xué)的時候給每位新生的訓(xùn)導(dǎo)，根本精神是8個字，“一個目標(biāo)，一生追求”。
主持人：“一個目標(biāo)，一生追求”。在高中這個階段的時候?qū)W生一生的奮斗目標(biāo)就已經(jīng)樹立了。
劉煜炎：對，對。都規(guī)劃好了，就是先定一個目標(biāo)，用一生去追求。
主持人：我們學(xué)校會有很多優(yōu)秀的學(xué)生考進(jìn)國際著名的學(xué)校，那也會有落榜學(xué)生吧？
劉煜炎：落榜生的比例相當(dāng)?shù)�，頭一兩年比較多一點，到去年上分?jǐn)?shù)線的比例就是100%了。但可能有一些學(xué)生分?jǐn)?shù)低了但是報高了，他不是沒有上線，就是學(xué)校報錯了，大概有10%的學(xué)生沒有當(dāng)屆走，但還是有90%的學(xué)生當(dāng)屆就上了世界名校，升學(xué)率非常高。
主持人：那對落榜的學(xué)生有什么其他解決方法嗎？
劉煜炎：有兩種解決方法。一是調(diào)整報考的專業(yè)和學(xué)校達(dá)到當(dāng)屆走的目的，如果認(rèn)為調(diào)整到差的學(xué)校不值得，那么他可以留在學(xué)校再讀一年，就像高考復(fù)讀生，復(fù)讀一年，再考入更好的學(xué)校，我們有這樣的先例，考入世界100強(qiáng)的學(xué)校，可以通過復(fù)讀來實現(xiàn)。
主持人：在王府學(xué)校上學(xué)就不用考慮考不上的問題？
劉煜炎：對，不用考慮考不上的問題。我們保證，只要你愿意學(xué)習(xí)，你就一定會取得成功，如果你不愿意學(xué)習(xí)那就沒辦法了。
主持人：那么在教學(xué)質(zhì)量上學(xué)校采取了哪些保障措施？
劉煜炎：教學(xué)質(zhì)量要有周密的安排擦才能保障。首先要選擇很好的老師，第二要選擇很好的教材。
主持人：我們的教材是怎么選擇的呢？
劉煜炎：教材是中國的高中教材結(jié)合劍橋的教材，這樣在教材上講既吸納了國外教材的優(yōu)點，也吸納了中國教材的優(yōu)點，所以肯定是最好的教材。中國的教材比較單一，全國都用一個版本，國外不同，國外的教材沒有固定的版本，是各個學(xué)校根據(jù)自己的特點由老師來選擇版本，所以他是百花齊放、百家爭鳴的方式。所以我們吸收了外國的教材，我們就可以在全世界范圍內(nèi)挑選優(yōu)秀的教材，所以這樣就既吸納了中國教材的特點，又把世界知識寶庫中優(yōu)秀教材選播老師的選拔、老師的教學(xué)過程，我們都有規(guī)范，我們強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)該在校長的教育理念之下來執(zhí)行教育，在教學(xué)的目的上又要圍繞學(xué)生的終身發(fā)展來打造核心競爭力，而不是為了一時的成績。我們有一個月考體系，意思是“教考分離”，是說老師教的課考試不考，不教這個課的老師出這個考題，這樣就可以達(dá)到客觀考評的目的，那么平時的成績就是他以后社會上的競爭成績。如果是自己的老師出題，表面上看有很高的分?jǐn)?shù)，其實這個學(xué)生的能力很差，因為題目都是老師教過的例題，所以我們在教學(xué)環(huán)節(jié)上做到老師的教育要接受社會的考驗，要接受校外老師出的題目的考評。
主持人：比較特別。
劉煜炎：到期末的時候是用劍橋的考試模擬卷來測評，變成一個全球性的客觀測評，所以質(zhì)量是客觀真實的。
主持人：學(xué)校為學(xué)生設(shè)置了哪些課程？和普通高中的課程安排一樣嗎？
劉煜炎：不太一樣。在高一高二的時候是和中國的高中的課程是比較相似的，但是有1/3的課程不同，1/3的課程是我們自主調(diào)整的課程，這些自主課程是和國際接軌的，像經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界地理。
主持人：經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)生能學(xué)懂嗎？
劉煜炎校長介紹學(xué)校設(shè)置的課程
劉煜炎：對，能學(xué)懂。我們從高一就開始教了，世界地理、歷史像這些的課程高一高二就有了，到高三高四的時候我們還要把劍橋大學(xué)的專業(yè)課程全都引進(jìn)過來，像數(shù)學(xué)、物理、高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、力學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、生物學(xué)等課程都會引進(jìn)來，所以課程的選擇性比普通中國高中要多的多的課程選擇體系，所以每個學(xué)生都能找到他感興趣、愿意付出努力的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是要逼著學(xué)生去學(xué)這個學(xué)那個，去分學(xué)文科、理科，因為在西方國家不存在文理分界，同一個學(xué)生可以既學(xué)文科又學(xué)理科，不像中國一樣學(xué)習(xí)文科理科是絕對分開的，這樣就導(dǎo)致學(xué)生片面發(fā)展，文科學(xué)生只注重記憶背誦知識，而沒有邏輯思考，理科學(xué)生文字的接受性比較差，這是國外學(xué)校的一個優(yōu)點，我們要學(xué)習(xí)。所以我們這個學(xué)校的安排就是把國外的優(yōu)勢教育吸納過來。
主持人：咱們學(xué)校是幾年制？
劉煜炎：學(xué)校的教學(xué)體系安排是高中采取4年制。
主持人：要比普通高中多一年。
劉煜炎：多一年的原因是，第四年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以作為英美大學(xué)的第一年的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)過去。我認(rèn)為這一年很管用，這一年可以把基礎(chǔ)打牢一點，到國外大學(xué)去可以少學(xué)一年，在國外大學(xué)少學(xué)一年的好處就多了，既能夠使孩子成年之后再走，同時為家庭減少了5、6萬美金的學(xué)費，成績也不差，還是上的世界最好的學(xué)校，晚一點走，你考的成績會更好，上的學(xué)校就更高級，所以說好處多多。
主持人：原來如此，多一年有這么多好處。剛剛您還說到在高中階段引進(jìn)了劍橋大學(xué)的一些優(yōu)秀的專業(yè)內(nèi)容，據(jù)我了解，現(xiàn)在高中階段的課程安排已經(jīng)很多了，我們學(xué)校又加了比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等課程，學(xué)生能消化了嗎？
劉煜炎：對我們的學(xué)生來講，他們更多的時間都是在自主的玩，自主的學(xué)習(xí)，并沒有那么累。其實中國的重點中學(xué)把學(xué)生弄的內(nèi)斂的原因是“題海戰(zhàn)術(shù)”導(dǎo)致的，，就是說同一類型的題目重復(fù)了千百遍才導(dǎo)致學(xué)生很累，我給教師的要求是同一類題目只準(zhǔn)重復(fù)三次，不準(zhǔn)做三次以上來折騰學(xué)生，你必須要提高。如果學(xué)生會做了，再鞏固一下可以，但是鞏固了就不能再把它拿來做了，必須要在這個題目的基礎(chǔ)上再設(shè)計一個更難的題目去練。
主持人：介紹一下今年咱們學(xué)校的招生計劃？
劉煜炎：今年大概會招200多人。
主持人 ：今年為什么招那么多呢？這幾年下來一共才300多人啊。
劉煜炎：去年是擴(kuò)招量比較大的。過去一年才畢業(yè)十幾個學(xué)生到三十幾個學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校名聲比較大，另外是因為我們的教學(xué)管理體系已經(jīng)探索成功了，教學(xué)模式已經(jīng)連續(xù)應(yīng)用3年，能夠保證學(xué)生有好成績，所以可以開始擴(kuò)招，原來不敢擴(kuò)招，因為第一年只有11個學(xué)生畢業(yè)，我們有好成績，第二年15個學(xué)生畢業(yè)，我們有好成績，第三年30多個學(xué)生畢業(yè)，我們有好成績，我們今年有60多個學(xué)生畢業(yè)，也有好成績，所以說我們學(xué)校再擴(kuò)招就不是個大問題。
主持人：那么老師方面也還需要繼續(xù)加大師資力量嗎？
劉煜炎：需要。但是不會因為學(xué)生的翻倍老師也跟著翻倍，老師大概增加30%。
主持人：如果有學(xué)生想報考咱們學(xué)校，應(yīng)該怎么報考，需要準(zhǔn)備些什么嗎？
劉煜炎：我們學(xué)校是一個國際化體制的學(xué)校，所以報考比較簡單，比較自主，不像中國的考生要去教育招生部門去報考，我們需要學(xué)生自主地、個性化地向?qū)W校提出申請，到學(xué)校去拜訪，參加我們學(xué)校組織的測試，就能夠決定他錄不錄取。
主持人：好。報考王府學(xué)校相對來說程序要簡單一些，電腦旁的您如果有什么話要和劉校長進(jìn)行溝通和交流的話，也歡迎您參與到我們的節(jié)目中來，劉校長都會幫您一一解答。最后，請劉校長用一句話來總結(jié)一下咱們北京市王府學(xué)校。
劉煜炎：一句話來總結(jié)王府學(xué)校，就是我們給學(xué)生和家長的承諾，今天你如果選擇王府學(xué)校，明天你肯定會走進(jìn)世界名校，王府學(xué)校能夠保證每一個學(xué)生的發(fā)展、成長和成功。
主持人：劉校長的這句豪言壯語會讓很多學(xué)生家長以及學(xué)生怦然心動。
劉煜炎：因為我們學(xué)校在國外的名聲非常響亮了，可以拿一個指標(biāo)來說明，在美國有一個考試體系，高中里的精英學(xué)生要參加一個AP的考試，如果學(xué)生考了三、五門課程的話，他就有機(jī)會去競爭美國前五十強(qiáng)的大學(xué)，我們學(xué)校去年第一次組織學(xué)生參加這樣的考試，全球參加考試的學(xué)校有16000所，我們學(xué)校在物理學(xué)和力學(xué)這兩個學(xué)科方面獲得了全球第一名的成績，所以我說我們學(xué)校在海外的名聲更響亮，在海外華人的孩子以及在中國留學(xué)的孩子都推薦來我們王府學(xué)校來讀書，雖然我們的招生還沒有開始，但是今年我們組織的5、6月份英美國家的高考，考位已經(jīng)全部報滿。所以有了國際第一的品牌之后呢，招生的壓力就更大了，我們還沒有打廣告，沒有做任何宣傳，學(xué)生就已經(jīng)蜂擁而至了。我們送出去的留學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，而且拿到了一等學(xué)位，在紐約大學(xué)、華威大學(xué)都拿到一等學(xué)位，出去的學(xué)生已經(jīng)給我們王府學(xué)校后去的學(xué)生創(chuàng)造一個寬廣的發(fā)展空間，他們在國外的發(fā)展很好，都是一等學(xué)生，所以國外大學(xué)在我們學(xué)生分?jǐn)?shù)線比較低的情況下，如果他們親自打電話問我，校長，這個學(xué)生好不好，他的考試成績低是不是有理由的，因為我保薦這個成績比他考試成績要高的多，他們都愿意降分錄取，從我們這里訂購生源。所以我們在海外的名聲很大。
主持人：王府學(xué)校已經(jīng)譽滿海外了，您如果想更多的了解王府學(xué)校，一是可以參與到我們的節(jié)目當(dāng)中來，在節(jié)目之后BBS上也可以跟劉校長進(jìn)行面對面的溝通和交流，同時也可以登陸北京市王府學(xué)校的網(wǎng)站進(jìn)行更全面的了解，如果有什么其他問題，也歡迎大家留言，劉校長會為您一一解答。今天的節(jié)目到這兒就結(jié)束了，我們下期節(jié)目再見。
劉煜炎：謝謝大家！
主持人：感謝劉校長！
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